2025-03-14 17:35:22 | 拼牛网
开设汉语国际教育专业的双一流类大学有南开大学、南京大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、北京外国语大学、北京体育大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、延边大学、湖南师范大学、暨南大学、东北农业大学、上海体育大学、南京林业大学、河南大学、湘潭大学、南京信息工程大学等。
汉语国际教育主要研究汉语及语言学、国际文学、中国文化、跨文化交际等方面的基本理论和知识,培养汉语作为第二语言的教学技能、文化传播技能以及跨文化交际能力,在海内外进行汉语教学和语言文化传播等,多服务于海外教育机构、外贸机构、新闻出版单位等。 关键词:汉语 文化 海外 教育
《基础英语》、《英语写作》、《英汉翻译》、《现代汉语》、《古代汉语》、《西方文化与礼仪》、《国外汉学研究》、《中国文学》、《外国文学》、《对外汉语教学概论》 部分高校按以下专业方向培养:汉英双语、商务汉语。
海外教育机构:对外汉语教学; 中小学、教育机构:语文教学; 媒体、出版类企事业单位:新媒体编辑。拼牛网
以上就是开设汉语国际教育专业的双一流类大学名单全部内容,更多相关信息,敬请关注拼牛网。更多相关文章关注拼牛网:www.pncbzx.com一、开设汉语国际教育专业的985类大学有哪些开设汉语国际教育专业的985类大学有中央民族大学、南开大学、华东师范大学、南京大学、山东大学、武汉大学、四川大学、西北农林科技大学、华中科技大学。二、汉语国际教育专业简介汉语国际教育主要研究汉语及语言学、国际文学、中国文化、跨文化交际等方面的基本理论和知识,培养汉语作为第二语言的教学技能、文化传播技能以及跨文化交际能力,在海内外进行汉语教学和语言文化
一、开设汉语国际教育专业的211类大学有哪些开设汉语国际教育专业的211类大学有中央民族大学、南开大学、华东师范大学、南京大学、山东大学、西北农林科技大学、北京外国语大学、北京体育大学、河北工业大学、内蒙古大学、上海外国语大学、苏州大学、湖南师范大学、西北大学、陕西师范大学、新疆大学、南昌大学、武汉理工大学、中国传媒大学、首都师范大学等。二、汉语国际教育专业简介汉语国际教育主要研究汉语及语言学
一、开设体育教育专业的双一流类大学有哪些开设体育教育专业的双一流类大学有北京师范大学、中央民族大学、华东师范大学、重庆大学、北京体育大学、太原理工大学、延边大学、南京师范大学、郑州大学、湖南师范大学、广州中医药大学、四川农业大学、贵州大学、石河子大学、南昌大学、河南大学、西南石油大学、西南大学、成都中医药大学、宁波大学等。二、体育教育专业简介体育教育主要研究教育学、心理学、人体科学、体育学等方
一、开设教育学专业的双一流类大学有哪些开设教育学专业的双一流类大学有清华大学、北京师范大学、中央民族大学、天津大学、浙江大学、北京体育大学、东北师范大学、苏州大学、南京师范大学、郑州大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、石河子大学、首都师范大学、山西大学、河南大学。二、教育学专业简介教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识,包括教育现象、教育问题、教育规律、教
一、开设科学教育专业的双一流类大学有哪些开设科学教育专业的双一流类大学有华中师范大学、华南师范大学、宁波大学。二、科学教育专业简介科学教育主要研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能,掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术,在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。例如:煮可乐和膨胀气球等科学小实验的演示,自然科学知识的普及等。关键词:小学教师科学大自然《大
一、开设小学教育专业的双一流类大学有哪些开设小学教育专业的双一流类大学有延边大学、东北师范大学、江南大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、宁夏大学、石河子大学、首都师范大学、宁波大学。二、小学教育专业简介小学教育主要研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能,分析6-12岁儿童的身体和心理活动,培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德,在小学进行语文、数学、英语、
一、开设学前教育专业的双一流类大学有哪些开设学前教育专业的双一流类大学有北京师范大学、华东师范大学、延边大学、东北师范大学、苏州大学、南京师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、西藏大学、陕西师范大学、宁夏大学、石河子大学、首都师范大学、河南大学、西南大学、宁波大学。二、学前教育专业简介学前教育主要研究学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前儿童心理学等方面的基本知识和技
一、开设融合教育专业的双一流类大学有哪些开设融合教育专业的双一流类大学有华中师范大学。二、融合教育专业简介该专业是围绕融合教育理论展开,是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论,针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标,以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的,最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内的教育教学的实施。《幼儿卫生与保健》《学前
2024-07-03 17:42:31
2024-06-26 17:47:57
2024-06-19 00:54:58
2024-06-18 00:55:19
2024-06-17 20:55:14
2024-03-29 02:53:24