2024-01-03 00:55:21 | 拼牛网
成都单招公办大专学校排名
1、四川职业技术学院
2、成都职业技术学院
7、南充职业技术学院
9、达州职业技术学院
二、四川职业技术学院简介:
1、是由四川省人民政府主办,四川省人民政府、遂宁市人民政府共建,省教育厅主管的全日制普通高等学校。
2、学校坐落于国家级优秀旅游城市,四川省第二大交通枢纽遂宁市。学院现有新老两个校区,占地近1100亩。新校区建筑总面积近40余万平方米,学院具有近百年的办学历程,积淀了深厚的人文底蕴,积累了丰富的办学经验。
成都纺织高等专科学校(Chengdu Textile College)是四川省人民政府举办的全日制普通高等学校,直属四川省教育厅,中国西南地区独立建制的纺织类高等学校、国家骨干高职院校、四川省示范性高等职业院校、教育部现代学徒制试点单位。
“十三五”产教融合发展工程规划项目建设院校、四川省首批高端技术技能型本科人才培养改革试点单位、四川省博士后创新实践基地、四川省优质高等职业院校建设计划。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划(双高计划)、四川省深化创新创业教育改革示范高校、中国纺织服装高技能人才培训基地。
根据《江西省2023年高等职业教育单独招生实施办法》,江西省高职单招是由省教育厅有关部门统筹规划,单招高校组织实施,省教育考试院进行考试录取监督的高等职业教育单独招生考试。
一、江西单招高校
经江西省教育厅批准,江西省2023年开展高职单独招生的高校有66所:
九江职业技术学院
江西经济管理干部学院
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二、考试对象
已完成江西省2023年普通高考报名的考生均可报考。尚未完成高考报名的,可于3月1-3日到户籍或毕业学校所在县(市、区)教育考试中心办理补报名手续。
三、考试工作
1.考试要求:单招高校应组建命题专家组,科学、合理设计考试内容和评分标准,采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式,总分满分为450分(文化素质部分占比不超过50%)。其中,文化素质考试科目为语文、数学。职业技能或职业适应性测试可以根据招生专业的培养要求进行设计。
2.考试时间:在3月底前,由各单招高校根据实际情况自行安排考试时间并通知考生。
3.考试成绩:单招高校要严格按照教育部和省教育厅有关评卷工作管理要求,切实做好评卷组织、管理、质量监控和安全保密工作。评卷、统分结束后,应及时在本校网站上提供考生成绩查询,并制订考生成绩复核办法及程序,为考生提供成绩复核服务。
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单招比较好的学校如下:
1、南京工业职业技术学院:位于江苏省南京市,是中国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校,是公办本科层次职业教育试点学校、首批国家示范性高职院校建设单位、首批获准与应用型本科联合举办高职本科专业的高职院校、江苏省高水平高职院和卓越高职院建设单位、国家优质专科高等职业院校。
2、青岛职业学院:位于山东省青岛市城阳区,是由山东省教育厅主管、青岛市人民政府主办的全日制本科高等职业学院。学院成立于1979年,是山东省首批职业教育学院之一,也是山东省重点支持的高水平职业院校。
3、洛阳职业技术学院:是经河南省人民政府批准、国家教育部备案,由洛阳市人民政府主办的一所综合性全日制普通高等职业院校,是国家职业技能鉴定机构、河南省首批高水平职业院校和高水平专业群建设单位、河南省优质高等职业院校、河南省职业教育特色院校、河南省中小学社会实践教育基地。
4、海南政法职业学院:是经海南省人民政府批准、国家教育部备案,在原海南省政法干部学校基础上改制而建立的全日制普通高等院校,是全国政法干警招录培养体制改革试点院校,也是海南省公安机关人民警察培训学校和法律硕士专业学位研究生培养试点单位。
5、郑州铁路职业技术学院:是一所公办轨道交通类高职院校,是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、河南省示范性高职院校,为“科教兴国”和“人才强国”战略并全国铁路和城市轨道交通行业培养需要的高素质高技能人才。
单招对社会的意义体现:
1、增加升大学的机会:单招为考生创造了另一种升大学的机会,在高考中没能如愿进入心仪的院校,可以通过单招获取另外一种机会。
2、提高录取概率:单招录取相对于普通高考录取要求相对较低、人数较少,因此考生的竞争相对较小,考生们优质的分数相对会更配得上该校该专业有限的学位。
3、突出专业特点:单招可以明确只选择某个专业,而不必因其它志愿影响自己的第一志愿,这使得考生可以更加专注于自己选择的专业,有利于突出专业的特点和优势。
4、促进人才培养:单招学校更加注重实践能力和职业技能的培养,通过单招可以培养更多具有实践能力和职业技能的高素质人才,满足社会对各种人才的需求。
5、推动教育改革:单招是教育改革的一部分,通过单招可以探索更加灵活、多样化的招生方式,推动教育体制的改革和创新。
6、单招对于社会的发展和人才培养具有积极的意义,可以提供更多升大学的机会,提高录取概率,突出专业特点,促进人才培养,推动教育改革等。
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